初中语文课本中，有些词的读音不是平时的读音，正确的读音在课本中也没有标注，我们照着看以惯性思维，很容易误读。笔者整理了初中语文课本，一起来看看，以下几个字的读音你读对了吗？
第七回第四课“孙权劝学”中“士别三日，即以敬相待”一句。很多人会将“更”字读成“gēng”，解释为“re”。其实，在商务印书馆出版的《古汉语词典》（修订版）第283页，“庚”就有“gèng”读音。例“三日别别，即相敬如宾”。由此可见，“即相敬如宾”中的“庚”应读作“庚”，即“另、他”之意。
《七次》第7课“当你扛着犁下田的时候”这句魏伟的“可爱的人是谁”。无论是老师还是学生，都对这句话中“犁”中“耙”的读音很是困惑。因为“拉”有“bà”和“pá”两个读音，应该读哪个呢？百度百科对“耙”字有如下解释：①一种将碎土、堆肥、杂草撒在农田表面，使其附着在农田表面的农具（读bà）；一种农具（读pá），把谷子和柴火附着在晒田的地上。不同的是工作地点不同。 “bà”的读法是在农田，“pá”的读法是在旱田。结合文意，原句说“扛犁下田”，可见劳动的地方在田里，“犁”的“耙”在这案文应为"bà"。
《木兰诗》第七回第九课“脱我旧袍，穿我旧衣”。按照现代汉语的惯性思维，“上”会读成“上”。其实，现代汉语的“衣”是一个字，而古代汉语的“衣”是两个字。 “上”应读作“cháng”。同样，第8课第10课，李道元《三峡》中的“畅”也应读作“畅”。
第七回第九课，《木兰诗》中有一句“相伴十二年，不知木兰是女”。按照现代汉语的习惯思维，我们很容易把句中的“同行”读成“同xíng”，理解为“多年同行”。这种认识是不正确的。这里的“行”是“在军中”的意思，“同”是“同军中”的意思，所以“行”应该读成“行”。
《唐诗五首》第八回第十三课《塞城使》中有一句“小关每逢骑马”。如果粗心，很容易把“侯”读成“侯”。请注意，“hóu”的读音是“侯”的读音。 “侯”的正确读音应该是“hòu”，意思是“监视、侦察”。
第八课第24课，司马迁的《周亚夫之军细流》中有一句“送走下列骑兵”。按照现代汉语的惯性思维，应该读作“送走后面的骑手（qí）”。 “骑”读作“qí”，是动词，如骑马。这里的正确读音是“jì”，“一人一马为骑”，就是骑兵的意思。关羽的《单骑千里》大家都不陌生，应该读作《单骑千里》。
第九章第一课，毛泽东的《沁园春·雪》中有“看现在”。很多时候，我们会把这句话读成“归（hái）见今”，把“归”理解为“还”的意思。这种理解有些理所当然。在古汉语中，“也”读“hái”时，不是“也”的意思。句中的“还”读作“还”，是“还”的意思。
初九范仲淹《岳阳楼记》有“荣辱并重”这句。有时，我们会不经意地念成“恩辱（jiē）忘”。这里“kai”的正确读音是“xié”，意思是“在一起，一起”。
九派第十三课《诗三首》中，苏轼的《水调歌头》有一句“高处太寒”。按照现代中国人的习惯思维，我们会读成“高处不胜（shèng）寒”。 “胜”读作“胜”，是“胜利”的意思。不过，这首诗中的“盛”是“可受”的意思，“高处不耐寒”就是“高处不可耐寒”。因此，这里的正确读音应该是“高处不胜（shēng）冷”。虽然现在“升”字统一读音，“升”字统一读音，但笔者认为，学古诗词，读古音，更能明其意，读出其神韵。同样，《九时》第二十二课诸葛亮《师表》中“臣甚恩”，其中的“生”也应读作“生”。
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