心境的特点是弥漫性和长期性。心境的弥漫性是指当一个人有一定的心境时，心境所表现出的态度 体验会转向周围的一切，而心境是一种相对微弱而持久的情绪状态，它会影响一个人的所有情绪体验。具有某种颜色的人。
情绪的长期性，是指情绪产生后会长期支配人的情绪表现。虽然基本情绪是情境性的，但心境中的喜、悲、怒、恐等情绪会持续很长时间，有时甚至会成为一个人生活中的主导心境。人格特质也会影响情绪的持续时间，同一事件对某些人情绪的影响要小于其他人。
中学生情绪情感的发展
1．情绪与情绪的内涵
1．情绪的构成与情绪：主观体验、外在表现和生理唤起由三部分组成。 2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。
（1）主观性。面对同样的事情，每个人都会有不同的情绪反应。
（2）社会性。在不同的社会条件下，面对相同的刺激，人们会有不同的情绪反应。
(3) 双极性。在质量、强度、紧张等方面的相反情绪状态。
2.情绪与情绪的种类
1．情绪和情绪的构成：主观体验、外在表现和生理唤醒。
(1)心态。情绪状态微弱、平静、持久，具有弥散性和长期性（“悲则景悲，情乐则景乐”，“人乐则乐”）。
(2) 激情。强烈和短暂的情绪状态的爆发（害怕、恐惧、苍白的脸；愤怒、颤抖和紧握的拳头；欣喜若狂、跳舞、欢呼和跳跃）。
(3)压力。意外的压力和危急情况（火灾、地震、抢劫等）引起的情绪状态。
2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。
（1）道德感。根据一定的社会道德规范和标准评价自己和他人的思想、意图和行为时产生的内心体验（骄傲、钦佩、羞耻、仇恨等）。
（2）理性意识。智力活动中表达的感受（好奇心、好奇心、怀疑心、自豪感、确定性等）。
（3）美容。以审美标准评价事物时的主观感受和获得理解的精神愉悦体验（自然美、社会美、艺术美）。
3.情感理论
1．情绪和情感成分：主观体验、外在表现和生理唤醒。 2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。 3.阿诺德的“评价-兴奋”理论：强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。
（1）刺激情境并不直接决定情绪的性质。从刺激的出现到刺激的产生，需要对刺激情境进行评估。
(2)情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协调组织的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的重要条件。
(3) 情绪产生的理论模型是作用于感受器作为引起情绪的外界刺激，感受器产生神经冲动，经丘脑经内传导传递到大脑皮层神经，刺激情况在大脑皮层 得到评估，形成特定的态度。
3.阿诺德的“评价-兴奋”理论：强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。
四、中学生情感发展特点
青春期是人生的“第二断奶期”。情绪发展具有以下特点。
1.情绪和情感成分：主观体验、外在表现和生理唤醒。 2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。 3.阿诺德的“评价-兴奋”理论：强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。 4.心情和坚持。愉快的情绪体验引申为积极良好的心态，不愉快的负面情绪引申为不良的心态。 5.可逆性。为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行，是一种心理状态。
V.意志行动中的动机冲突
1.情绪和情绪成分：主观体验、外在表现和生理唤醒。 2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。 3.阿诺德的“评价-兴奋”理论：强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。 4.心情和坚持。愉快的情绪体验引申为积极良好的心态，不愉快的负面情绪引申为不良的心态。
历年真题
1.情绪和情绪成分：主观体验、外在表现和生理唤醒。
A.稳定 B. 坚持 C. 伪装 D. 瞬息万变
【参考答案】 C 内心很快乐，但表现出一副若无其事的样子，反映了青春期的情感发展被掩盖了。
2.情绪的特征：主观性、社会性和两极性。
A.激情 B. 心态 C. 压力 D. 热情
【参考答案】 B 持续的情绪状态属于心态。
3.阿诺德的“评价-兴奋”理论：强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。
A.心态 B. 激情 C. 压力 D. 热情
【参考答案】 B 重大成功后的狂喜属于激情。
4.心情和坚持。愉快的情绪体验引申为积极良好的心态，不愉快的负面情绪引申为不良的心态。
A.主观性 B.传染性 C.客观性 D.二元性
【参考答案】A 每个人对同一件事都会有不同的情绪反应，说明情绪是主观的。
5.可逆性。为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行，是一种心理状态。
A.矛盾 B. 兴奋 C. 隐瞒 D. 暂时
【参考答案】C 在家里手舞足蹈，在学校表现得若无其事 反映小波的情绪是隐蔽的。
6. (2018 [18]) Schachter-Singer的情绪理论认为，情绪的决定因素是( )。
A.环境 B. 生理 C. 刺激 D. 认知
【参考答案】D Schachter-Singer 的情绪理论认为，认知决定了情绪效应的产生。
7. (2018[16]) 中学生小桃时而温柔，时而暴躁，时而快乐，时而忧郁。这说明小桃的情绪是（ ）。
A.双相性 B. 适应性 C. 复杂性 D. 社会性
【参考答案】A时而温柔，时而暴躁，时而快乐，时而忧郁是两个极端，说明小桃的情绪是两极化的。
8. (2018[18]) 高中生曲明喜欢写诗。几天前，他的诗第一次在报纸上发表，他获得了人生中第二稿的报酬。很开心，曲明的情绪状态属于（ ）。
A.心态 B. 激情 C. 压力 D. 热情
【参考答案】A 他最近做的每一件事都很开心。情绪状态就是情绪。
9. (2019[19])谢静在校会上被夸奖很激动：会后听到几个同学议论“她有什么了不起的，这样看她”，她很快就陷入极度苦恼之中.谢静的表现典型地体现了什么样的中学生情感特征？ ( )
A.双极 B. 不平衡 C. 周期性 D. 爆发性
【参考答案】A从兴奋变为极度苦恼，反映了中学生情绪的极性。
10. (2014[18]) 小东解决一道困扰他已久的数学题后的喜悦感属于( )。
A.道德感 B. 理性感 C. 美感 D. 效能感
【参考答案】B 解决一道困扰我很久的数学题后产生的喜悦感时间长了就属于理智。
11. (2017[18]) 小明解决了一个困扰了他很久的问题，感到无比的兴奋和激动。心理学上将小明此时的情感体验称为（ ）。
A.道德感 B. 理性感 C. 美感 D. 幸福感
【参考答案】B 解决了一个困扰我很久的问题后，我感到无比的兴奋和兴奋很长时间。情感体验被称为知觉。
12. (2018[13])李哲爱好广泛。恰逢本周六晚上，将有一场足球比赛和一场音乐会。他想去看看这两个。由于时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（ ）。
A.双重倾向冲突 B.双重回避冲突 C.回避冲突 D.多重回避冲突
【参考答案】A两个都想看，但时间有限 如果有冲突，只能看一。他所面临的冲突是双重趋势的冲突。
13. （[简答题] in 2015）简述阿诺德的评估-兴奋理论。
答：阿诺德的评价-兴奋情绪理论强调情绪的产生来自于大脑皮层对情境的评价。主要有以下三种观点。
（1）刺激情境并不直接决定情绪的性质。从刺激的出现到刺激的产生，需要对刺激情境进行评估。
(2)情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协调组织的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的重要条件。
(3) 情绪产生的理论模型是作用于感受器作为引起情绪的外界刺激，感受器产生神经冲动，经丘脑经内传导传递到大脑皮层神经，刺激情况在大脑皮层 得到评估，形成特定的态度。
关于情绪有哪些特点（什么样的情绪状态就是mood））的介绍到此结束。
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